“我们的未来，世界的未来！”

这是深圳市红山中学的校训。

“努力培养担当中华民族伟大复兴使命的

时代新人和领军人物”，

这是深圳市红山中学培育人才的终极目标。

“打造理科见长、文理兼备的

学术性研究型品牌高中”，

这是深圳市红山中学脚踏实地的办学目标。

那么，

这所新学校何来底气提出这些目标呢？

今天我们一起走进

红山中学

“

每逢上课时间，深圳市红山中学校园里都飘荡起《车尔尼练习曲》等优雅的钢琴曲，浑厚而又令人静心。

与清华大学“同款”铃声的选定

源于学校推行的议题议案制

这是由学生们投票所决定的

而后，午休音乐、课间操音乐

甚至是新社团的选定

“话事权”都在学生手中

深圳市红山中学党支部书记何浩介绍， 龙华区正从“数字经济先行区”迈入“深圳市数字经济核心区”，这是龙华数字化发展的新机遇、新起点，也向创新性人才的储备提出了新要求。红山中学创办伊始，便大力推行学生自治中心，以“学习”和“创造”两大关键词为切入点，打造“永远学习，永远创造”的学习、班级、备课组、年级和家校合作五大共同体。只有把学校的事当成是自己的事，才能激发学生的创新潜能，为从“学会”向“会学”升华的学习内驱力注能，一步步成长为担当中华民族伟大复兴使命的时代新人和领军人物。

不断激发学生自我生长内驱力

在红山中学校园内，每逢听到通过议题议案制所讨论决定的全新上课铃声响起时，大家的心都会收得更快些；对自己投票选出的30个社团，学生们参与的热情高涨、百花齐放。

学校以“博雅融通，未来在我”为教育理念

打造“永远学习，永远创造”的学习共同体

为的就是不断激发学生自我生长内驱力

“因为只有学生感觉到‘我是学校的主人，是自己的主人，未来我自己设计规划’时，自我潜能发挥才能达到最大化，这也是创新创造的原动力。”

相比一个宿舍或是兴趣组，课堂是红山中学注入“共同体理念”的核心之地。为实现学生从“学会”到“会学”的根本性转变，在何浩的带领下，在包括68位培养过一大批“清北”学生名师团队的集思广益下，学校摸索出开启课堂深度学习的“利剑”——学习共同体课堂“导—思—议—展—评—检—练”七环节教学。

“七环节教学法”以知识传授为载体，创设真实情境，以问题为导向，让学生把所学知识生活化、社会化，并通过小组合作探究，让学生在同伴之间，依靠团队力量分析问题、解决问题、生成问题，深度聚焦学生发展核心素养，特别是“议”“展”两个环节，令老师更能够把握学生状态、进度等，成为课堂生态的一种全新变革，也为学校从国内外顶尖名校招聘的30余名应届优秀硕博毕业生指明了方向，锤炼出更多精彩的课堂。

学生自治中心

联手高校合作培养数字人才

作为一所为“深圳市数字经济核心区”输送人才的未来学校，学校注重与高校多方合作育人，为龙华培养具有科学家精神的红山学子。

01

在建校之初就与清华大学有深度合作，共同打造全国智慧学习标杆校，如今更是成为清华大学博士研究生社会实践基地；与中山大学合作，创建人工智能实验室，启动人工智能人才培养计划；

与电子科技大学共建共享强基课程、强基实验室和拔尖创新人才课程，邀请电子科技大学院士、教授定期授课……近期，北京师范大学脑科学项目、华为智慧课程等项目也落户红山中学。

02

03

与深圳大学合作，共建计算机教育创新中心，培养未来工程院院士和科学家精神的红山学子。此外，学校的科研奥赛中心制定和落实了学生精准培养方案，开设了相关奥赛课程，成立了深圳市龙华区信息奥赛、化学奥赛基地。

目前，红山中学在分层教学、差异化施教下，开设物理、化学、生物强基班及清北“博雅班”等，打造的科研奥赛中心制定落实尖子生和待优生培养方案，组建了奥赛和强基计划团队，并开设了信息、数学、物理、化学、生物奥赛课程，构建起拔尖人才精准培养体系。

物理强基实验室

其中，清北“博雅班”与清华“领军计划”对标，实施北大“博雅”课程，由正高级教师、特级教师、中科院博士、金牌教练授课，实行导师制、个性化教学。

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来源：龙华新闻

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